特约记者孙红霞报道

2月13日上午，体育教研室在西苑二楼器材室召开新学期开学工作会议，全体体育教师参加会议。

首先，就2022年秋的体育教学工作进行了回顾，全院体育教师圆满完成上一学期的教学、听评课、科研、体质测试、运动竞赛等日常工作。其次，对上学期收尾工作提出要求，要求所有教师按时完成学生成绩收整和录入工作，确保学生成绩完整。

结合2023年春全校教师培训大会的内容进行讨论。教师们表示，作为以医学专业为主的高职院校，我们要加强对体医融合健康知识宣传，充分认识到体育与医学之间的联系，并以体育教学改革为突破口，打破医学与体育的知识壁垒，开展“体医融合”教学，在治疗中引入运动处方，真正把防治疾病从 “治疗为主”转向 “预防为主”“防治结合”，培养出既懂医又能体的复合型医学人才，探索出体育与专业相融合的产教结合办学模式。

从新课程改革的推进情况看，体育教师仍存在相对落后的教学理念，思维较为固化，在日常的体育教学实践中对于课程的安排与实践项目的教学墨守成规，新学期，体育教研室将把工匠精神培育融入基础教育，推进产教协同育人，以改革创新精神推动职业教育体育教学研究工作的深度开展，明确高校体育为体育事业服务、学生就业需求，结合学院专业实际构建基于“健康知识+基本运动技+专项运动技能+体教融合”的职业院校教学模式，教师从体育专业延伸到医学专业，教学场地从校内走向校外，同时利用课余时间组织学生在校内或社区开展保健体育和卫生健康知识的培训，参与医学体检、体质测试、体育中考等考试，开具运动处方，指导健身等多种形式的互动，巩固学生所学的医学知识和运动技能，增加学生社会适应能力，完善职业生涯规划。